学英文

学英文
英语阅读教师：培养学生ย性能！ 
学习英语是复杂的，需要时间。阅读是学习和学校成功的基础。在阅读课堂学到的东西，主要是，许多学生需要额外的时间和帮助。研究表明，家教是为个人和校外学习小组，以支持伟大的方式。有效教学需要适当的训练和精心的策划。这本小册子介绍一些基本的阅读技巧教师。
如何辅导帮助 对于学生 创建学习更有利的气氛（尤其是通过一对单指令使用）。 提供了有关任务的时间，更多的机会阅读和即时反馈。 立即，积极和纠正反馈可以帮助学生留在轨道，而不是重复错误。 可以提高读取性能。 能提高动力，减少挫折。 作为债券增强人际交往能力是建立了导师。 进展的允许个人监测，以确保学习正在进行。 对于导师 建立如耐心，诚信和责任的重要技能。 为社区提供服务的机会。 增强人际沟通技巧。 增加导师作为自己的家教结果读取性能。

教师对阅读技巧 是积极的。 表扬与谁在读学生的斗争很长的路要走。提供积极的反馈作出正确反应时（“太好了，字是ย红杉。”）。 要周到。 错误后立即停止学生。告诉他们做什么，为他们提供一个机会做正确（“那个字是'麻烦。'这是什么字？”）。尽量不要使用这个词：“不。” 是准确的。 提供清晰和直接的指示（“你说这个词”，而不是“你说了吗？”）。 是在会议期间所犯的错误铭记在心。 记录学生的表现。审查任何学生错过。请记住，学生“应该说，这就像他们知道这一点。” 是勤奋。 工作从开始到结束的辅导会议。 创新。 保持辅导课生动，充满活力。 重点。 试图忽略轻微的违规行为。只有认识到良好行为。 要有耐心。 展的学生们，关心他们，通过你的承诺和鼓励。 准时。 抵达前至少15分钟一堂课的开始。为确保会议的计划和材料准备，因此可能会马上开始，学生到达。 被提交。 一旦你开始做家教的学生，保持与在整个年级的学生。 以结果为导向。 收集学生在每天的性能数据，图表中的数据（使用图，星等），以允许在计划作出的改善视觉显示。